Tremblement de terre du 26 décembre 2004 (en parler à l'école)
Un événement sans précédent, le tremblement de terre du 26 décembre 2004, aux conséquences humaines très importantes dans l'histoire récente s'est produit.
Il est l'objet de nombreuses attentions, naturelles, de la part des médias et du public de tous âges.
La question a été abordée dans de nombreuses classes.
L'objectif de cette page est d'aider les enseignants d'abord, des cycles primaires (6 à 12 ans), secondaires (12 à 18 ans), couvrant en France, les niveaux collèges et lycées et en Belgique l'enseignement secondaire obligatoire), mais aussi les enfants et leurs parents, à trouver des ressources et du matériel documentaire de toute nature, pour aborder ces questions pas toujours simples, ni d'un point de vue technique, ni psychologique ou social.
Dans l'esprit de wikipedia, il est attendu que cette page couvre ces questions d'une manière générale, neutre et mettant en valeur les sources de telle manière que les lecteurs puissent vérifier les informations par eux-mêmes s’ils le désirent.
Des questions « pour commencer » et initier les contributions sont reprises ci-dessous et pourraient être développées selon les différentes approches (points de vue, âges ...). Bien sûr, il pourrait y avoir des contenus qui sont adéquats pour plusieurs de ces approches.
Merci de vos contributions à tous.
- Comment se propage-t-il ?
- Pourquoi une vague presque imperceptible en mer devient-elle un énorme mur d'eau avançant très rapidement près de la côte ?
| Sommaire |
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1 Pour le collège et le cycle secondaire inférieur (12 à 15 ans) 2 Pour le lycée et le cycle secondaire supérieur (15 à 18 ans) |
Approche sociale et sociétale
- Qui sont principalement les victimes des tsunamis ?
- Combien y a-t-il eu de victimes ?
- Comment les victimes sont-elles comptées / répertoriées ?
- Comment pouvons-nous aider ? En récoltant de l'argent mais encore ?
- Comment parler aux proches des victimes ?
- Comment aider les proches des victimes ? (par exemple mon voisin)
- Comment aider les associations humanitaires ?
Pour le collège et le cycle secondaire inférieur (12 à 15 ans)
- Qu'est-ce qu'un tsunami ?
- D'où cela vient-il ?
- Comment se propage-t-il ?
- Pourquoi une vague presque imperceptible en mer devient-elle un énorme mur d'eau avançant très rapidement près de la côte ?
Approche sociale et sociétale
- Qui sont principalement les victimes des tsunamis ?
- Combien y a-t-il eu de victimes ?
- Comment les victimes sont-elles comptées / répertoriées ?
- Comment pouvons-nous aider ? En récoltant de l'argent mais encore ?
- Comment parler aux proches des victimes ?
- Comment aider les proches des victimes ? (par exemple mon voisin ou un proche)
Pour le lycée et le cycle secondaire supérieur (15 à 18 ans)
Approche technique
- Qu'est-ce qu'un tsunami ?
- Quelle est l'origine du seisme ?
- Comment se propage-t-il ?
- Pourquoi une vague presque imperceptible en mer devient-elle un énorme mur d'eau avançant très rapidement près de la côte ?
- Quelles sont les consequences sur l'écosystème ?